校園文化走廊該如何進行設(shè)計？
發(fā)布時間:2023-05-09 瀏覽量:71
學校是一個教人育人、文化傳承的公眾場所，校園任何一個區(qū)域都應(yīng)該充分體現(xiàn)其特有的文化氣息，校園文化走廊建設(shè)重點體現(xiàn)學校在時間長河中進行文化沉淀所形成其特有的校園風尚、校園理念、校園價值觀、師生風貌、和行為準則，校園走廊文化是當前時代的物質(zhì)文明和精神文明的總和。
校園文化走廊是物質(zhì)文化和精神文化兩個方面的總和，既以意識形態(tài)傳承，也以物質(zhì)形態(tài)承載。校園使命“德育工作”不是單一依賴簡單的政治說教來完成，育人離不開環(huán)境，應(yīng)該采用學子所能接受并有利其身心健康的多樣育人途徑，努力做到教書育人、行為育人、活動育人、環(huán)境育人。
環(huán)境育人的有效方式之一便是學校的校園走廊文化建設(shè)，熏陶學子精神文明建設(shè)，嚴格學子行為規(guī)范，提升學子素質(zhì)文明。波光粼粼的碧水蕩漾、枝葉飄揚的岸邊楊柳、宏偉雄壯的教學建筑，錯落別致的樓臺亭閣，鳥語花香的校園小景，寬敞潔凈的校園道路，這不僅加強學生對校園的自豪感，同時潛移默化促進學子精神文明的建設(shè)。優(yōu)美的校園園林環(huán)境增進了學子熱愛學校、熱愛同學、熱愛知識、熱愛祖國的情懷，建立其正確的世界觀、人生觀。
校園文化走廊建設(shè)，除了綠化、美化校園外，同時辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。
打造專屬校園文化長廊的目標是為了起到環(huán)境育人的功能，全面加強學子精神文明建設(shè)，營造積極、和諧的校園氛圍，同時也提升校園整體外在形象。